Última entrada.

Esta es la última entrada que voy a escribir al menos de momento, he de decir que el blog no se ha visto como una obligación sino como una forma de exponer lo aprendido, y hacer que el resto aprenda a través de ti.

En la última sesión mi grupo de compañeras han expuesto su tema relacionado con la robótica, se han iniciado con el siguiente vídeo: 

La robótica es una técnica que utiliza el diseño y construcción de robots para la realización de trabajos y que tienen infinitud de ventajas (favorece el ritmo de aprendizaje, estimula la creatividad...) pero también presenta dificultades (coste económico, no favorece a la inclusión...). Este sería un recurso que se podría llevar a cabo en uno de los rincones del aula, para que los alumnos y alumnas accediesen a él.

Esta claro que es un buen recurso y por este motivo nuestras compañeras han expuesto tres actividades que se podrían realizar mediante esta técnica. Hemos disfrutado mucho de esta clase, ya que hemos podido tener el contacto directo con uno de estos aparatos, y verlo funcionar.

Tras esta última entrada me despido, deseando que os haya gustado mi blog, y que pronto nos volvamos a encontrar. 

22ª Clase #DCADEI.

Esta ha sido una de las clases que más me ha gustado, pero al mismo tiempo la que mas me ha costado, ya que le ha tocado exponer a mi grupo, el tema que nos ha tocado exponer es: El vídeo en la enseñanza y la formación.

Hemos decidido empezar la clase con el vídeo de este año de la DGT que es el siguiente:

Este vídeo hemos decidido ponerlo porque iba relacionado con el tema sobre el que acabamos hablando en la sesión anterior, destacando que a pesar de poner vídeos muy impactantes la sociedad sigue haciendo caso omiso de estos. Tras la breve reflexión a tenido lugar nuestra exposición, hemos iniciado esta exposición  denominando el vídeo como una de las herramientas de apoyo docente más útiles, y hemos expuesto las limitaciones y posibilidades que este presenta. Algunas de las posibilidades son: visualizaciones indefinidas, fácil manejo,diversidad de funciones...; por otro lado encontramos algunas limitaciones como: inversión económica, la posibilidad de favorecer la actitud pasiva del alumno durante la visualización...

Seguidamente hemos expuesto las funciones del vídeo en los procesos formativos, que son las siguientes: transmisor de información, instrumento motivador, instrumento de conocimiento, instrumento de evaluación, instrumento de comunicación y alfabetización icónica y herramienta de investigación psicodidáctica.

Para la integración didáctica del vídeo en los procesos de enseñanza y aprendizaje debemos tener en cuenta diversos procesos, que además de nombrarlos se ha hecho incapié en cada uno de estos, yo simplemente los voy a nombrar. Estos procesos son: principios para la selección-evaluación,  etapas y fases para el diseño-producción (diseño, producción, postproducción y evaluación), utilización e integración didáctica.

Hemos decidido finalizar el temario con tres actividades que se pueden realizar en educación infantil y se le hace función didáctica a un recurso como es el vídeo.

Antes de iniciar con el Kahoot hemos decidido poner otro vídeo, que también nos resultó impactante y que además consiguió tocar la fibra sensible de muchos de nosotros, os lo voy a adjuntar para que podáis disfrutar de él.

21ª Clase #DCADEI.

La sesión de hoy se ha iniciado con la exposición de dos de nuestras compañeras. El tema sobre el que ellas han expuesto es Mobile Learning: móviles, tabletas,e-books.

Han iniciado esta exposición diciendo que las apps imprescindibles para el estudiante universitario los dispositivos móviles permiten la interacción y transmisión de información, de este modo los estudiantes se enriquecen y sacan provecho de estas aplicaciones, un ejemplo puede ser Twitter.  Además tienen lugar una serie de tareas ofimáticas clásicas, útiles para los estudiantes como pueden ser Google mobile app, QuickOffice y IWork.

Muchas de las app tienen diferentes funciones como puede ser:

Gestión de tareas diarias, apps de productividad (notas de texto, audios, vídeos, instapapper gratis, good reader, guardar blogs y demás para verlo después, prezi, dropbox...),de gestión de contenidos y de duración de contenidos

Además tenemos que tener en cuenta como elegir una aplicación, para eso debemos observar el valor del contenido, usabilidad, diseño, soporte web, abiertas...

Existen tres tipos de aprendizaje en movilidad: e-learning, m-learging, u-learning. 

Seguidamente nos han dado una serie de guión para hacer un buen uso de Whatsapp en el aula, con el fin de realizar varias actividades a través de este. Como futuras docentes debemos saber hacer un buen uso de la tecnología en el aula.

20º Clase #DCADEI.

La sesión de hoy ha empezado con la exposición de tres de nuestras compañeras,  han dividido la sesión en dos partes, primeramente nos han expuesto el tema que les había tocado, que en este caso era hablar de los Podcast, esta es una herramienta de la web 2.0, seguidamente han expuesto un vídeo que adjuntaré al final de la entrada.

Podcast significa Ipod+Broadcast, este sirve para distribuir archivos multimedia como el audio o el vídeo a través de un sistema RSS, y te permite poder verlos, almacenarlos, reproducirlos... Unos de los Podcast que más destacan actualmente son Spotify, iTunes... A pesar de ser estos los más conocidos existen varios muchos más tipos de Podcast.

Seguidamente se han centrado en uno de tipo música, audacity, que nos han enseñado a través de un tutorial el mejor modo para usarla.. Pero una de las cosas que a mi en particular más me ha llamado la atención es como algunos colegios recurren a esta herramienta, además nos han expuesto varias actividades que podemos realizar mediante esta herramienta,como puede ser el caso de crear conjuntamente un Podcast. Esto nos muestra un buen recurso a utilizar en nuestras aulas de infantil como futuras docentes.

Por otra parte nos han puesto este vídeo:

La reflexión que se ha realizado después de vídeo se ha podido dividir en dos partes. Por una parte hemos razonado sobre como una persona solamente es capaz de crear este tipo de invento, y como ha pasado de ser una herramienta que él creo con el fin de usarlo en oficinas al uso que acabó recibiendo. Por otra parte se ha hablado de la valentía de realizar este aparato solamente una persona siendo tan ingeniosa y que esto nos haya llevado a tantos avances tecnológicos.

Para finalizar hemos realizado el Kahoot,como tras cada exposición.