19ª Clase # DCADEI

La sesión de hoy se ha iniciado con la exposición de nuestras compañeras, y el tema que ellas han trabajado es:

Las competencias digitales en los estudiantes.

Como pequeña introducción nos han dicho que El aprendizaje es como un desafío por descubrir, es de carácter interactivo. Hemos de remoderar los métodos de enseñanza-aprendizaje.

Posteriormente nuestras compañeras nos han explicado las ventajas: facilitan los procesos comunicativos, potenciar la relación y potenciación del dialogo, libre acceso a la información. Hemos comprobado que hay más inconvenientes que ventajas, y son los siguientes: necesidad de acceso y recursos , el coste, necesitamos cierta formación, necesidad adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje, consume tiempo, entornos estático y formatos pdf, etc. 

Además, hemos trabajado como era el tipo de aprendizaje anteriormente y como es actualmente: antes el aprendizaje era lineal, instructivo,inductivo e individual y ahora es interactivo, constructivo, deductivo, colaborativo-cooperativo.

Como se ha desarrollado la competencia digital: los estudiantes van a adquirir ciertas cualidades , y gran flexibilidad y creatividad.

Los estudiantes de ahora son amantes de descargar información, realizan muchas tareas simultáneamente y buscar información rápidamente por Internet.

competencia digital desde infantil hasta secundaria

Los alumnos en su competencia digital deben: buscar seleccionar y analizar información a través de diferente fuentes, utilizar lenguaje gráfico, partes del ordenador, uso del ordenador, correo electrónico y utilizar Internet...

La alfabetización digital es un componente necesario en la competencia digital. Por eso hay tantas herramientas 2.0, que además son necesarias para un buen desarrollo de los alumnos, cabe destacar que ahora utilizamos el término "Learning by doing" (aprendiendo a hacer). 

El desarrollo de la competencia digital se divide en dos secciones: recurso y experiencias.

Las nuevas generaciones obligan a las TIC a incorporarse en el ámbito familiar social y educativo.

Nuestras compañeras han destacado una frase del libro que les ha hecho reflexionar, al igual que a mi, espero que a vosotros también os haga reflexionar, la frase es la siguiente:

  "Los estudiantes de hoy han nacido con un ratón en sus manos y una pantalla como ventana al mundo" 

Han expuesto y explicado diferentes recursos y herramientas educativos: matematics; proyecto medusa; Teo y Bea, un día en casa; jugando con palabras; leer.es; leer publicidad en el muvap.

Nos han expuesto ejemplos donde se trabaja en educación secundaria este tipo de competencia digital. Para finalizar han dicho dos blog que pueden servirnos mucho, son estos: blog orienta tierra y blog psocología 2.0.

Después del Kahoot han puesto un vídeo relacionado con las TIC, se llama "Tenemos que vernos más". Espero que os haga reflexionar, y valorar más el tiempo que podemos pasar con las personas.

Ademas hoy es el día internacional del maestro!!!

18ª Clase #DCADEI

La sesión de hoy se ha iniciado con la exposición de un primer grupo, que hablaba sobre:

La organización TIC en los centros de infantil y primaria y modelos organizativos.

Tras una breve introducción del tema, la exposición ha trabajado varios contenidos. 

La integración de las TIC en los centros escolares es fundamental, cuando un centro integra las TIC en su estilo de enseñanza, encontramos que parte de los aprendizajes se transmiten  mediante pantallas digitales, ordenadores con Internet, y muchos otros recursos.

Las TIC nos aportan varias ventajas, aumentan las relaciones entre iguale y con el profesor, ademas de la participación.

Además nos han expuesto cuales son las modalidades básicas de la organización según Lorenzo, son las siguientes: talleres y rincones departamento de actividades complementarias o extraescolares y centros de recursos.

Alguna de las características de los centros versátiles son que: favorecen enfoques multimedia, tienen un fácil manejo, facilidad de localización de los materiales, utilizar al máximo todos los materiales, etc.

Nos han hablado de la importancia de emplear un plan TIC y las características son las siguientes: contener objetivos claros, contextualizado, ser viable y flexible, estar censurado y estar organizado. Además han hablado sobre sus, haciendo una breve explicación de cada uno de ellos.

Nosotras como futuras docentes debemos acabar con el sistema tradicional e incentivar el uso de las TIC en las aulas, podemos hacerlo a través de programas como: Aula 365 o Juedulant.

Además podemos incentivar la realización de actividades, nos han suguerido diferentes actividades donde ponemos en práctica el uso de las TIC: dibujar animales con Paint, hacer fotografías en excursiones, murales o días especiales, juegos en Internet de contar números de objetos o incluso realizar un cuento digital.

Esto es una breve explicación de todo lo que nuestras compañeras nos han transmitido con su exposición.

Hoy también han expuesto otro grupo de compañeras, su exposición trataba de:

 La informática  y los multimedia: su utilización en educación infantil. 

Han iniciado la exposición con un vídeo relacionado con lo que han expuesto seguidamente. 

La producción de TIC debe realizarse siguiendo una serie de principios, algunos de estos son: delimitar con claridad la audiencia, ser adaptable a las características y entorno del medio, facilitar una practica educativa y flexible, etc.

Tienen cuatro partes o procesos: diseño (donde hay dos maneras de organizar información: cerrada , cosas que hacemos y no se ven, abierta , más observable); producción; posproducción (plasmar el trabajo hecho en el ordenado), estos dos últimos procesos hacen que las TIC existan físicamente, y por ultimo la evaluación, .

Para que las TIC se produzcan correctamente debemos: estimular al alumno, asegurarnos de su aprendizaje, cuidar el medio, realizar actividades individuales, etc. 

Algunas de las ventajas de las presentaciones multimedia son: ilustrar elementos o imágenes (atraen la atención de los alumnos), reproducción muy fácil, deben estar correctamente ilustradas...

Es muy importante el proceso de planificación: dibujar en una hoja las ideas, dejar dos espacios, uno para la imagen y otro para las ideas que queramos decir o tomar nota, elaborar mapa conceptual.

Principios de las TIC deben ser : sencillez, flexibilidad, formato del texto y gráficos  color, animaciones y sonido, núcleo semántico del espacio textual y visual.

La informática está considerada de dos formas diferentes: por una parte como fin objetivo didáctico y por otra parte como medio o instrumento.

Las cualidades de la multimedia son : interactividad, ramificación, transparencia y navegación.

En el ámbito educativo las TIC favorecen que todos los conocimientos que tengan adquiridos se conecten entre ellos.

También nos han explicado como introducir el ordenador en el aula de diferentes formas y para finalizar ha expuesto para que y como vamos a utilizar el Software.

Hemos realizado un Kahoot al igual que al finalizar cada exposición, ha sido muy divertido.

17ª Clase #DCADEI

En el día de hoy nuestras compañeras han expuesto el tema que les correspondía, en este caso es : 

La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

Antes de empezar nos han puesto el siguiente vídeo, que trataba sobre la violencia armada, con este vídeo nos han hecho reflexionar bastante, podemos observar como durante todo el vídeo aparece un chico en segundo plano, pero que no nos percatamos de lo que está planeando hasta el final, donde se produce la catástrofe, el tiroteo.

Durante su exposición nos han hablado de diferentes redes sociales, las que más utilizamos diariamente: Facebook, Instagram, Twitter.

Nos han hablado de los usuarios potenciales, que somos los que más usamos las redes y los menores que más lo hacen. Como sabemos, estamos conectado a las redes sociales gran parte del día, además las personas empezamos a utilizar las redes cada vez desde edades más tempranas. Además de ser los jóvenes los que más interés ponen en el mundo de la tecnología, en los adultos se observa con menos frecuencia esta actitud.

Hemos realizado, al igual que en todos los trabajos, un Kahoot a modo de conclusión y evaluación.

La sesión no ha acabado aquí, nuestro profesor aprovechando el tema de la presentación que eran las redes sociales, ha expuesto esto de forma más cómica, mediante varias viñetas, mostrandonos lo que nos aportan y como son.

Ha hecho como una especie de distribución, por una parte ha hablado de las verticales, que son las personales (Instagram, Facebook...), profesionales y microbloggin; por otra parte están las horizontales, que son las educativas , de cocina, de motor...

Hemos debatido brevemente sobre las ventajas y los inconvenientes, ya que sabemos que el abuso de las redes sociales puede ser muy perjudicial, debemos llevar cuidado, y recurrir a Internet de una manera controlada y sin abusar.

16ª Clase #DCADEI

Bullying y duelo.

Al igual que todas las sesiones, en las que no realizamos exposiciones, las iniciamos con un vídeo, en este caso han sido dos.
El primero trataba un tema actual muy polémico,el bullying, es muy importante que frente a algún caso de estos, indicios o señales, actuemos. No debemos quedarnos quietos, debemos detectar donde esta el problema, evitar que el acoso vaya a más y solucionarlo.
Desgraciadamente hay muchos casos de bullying, cuando trabajemos en ello debemos cortarlos de raíz, seguir las indicaciones necesarias...
Nosotras como futuras docentes partimos del beneficio de poder prever y actuar frente el bullying, es muy importante que les transmitamos los valores necesarios para impedir que este acoso tenga lugar.
Existen diferentes formas de transmitir valores, con juegos, con actividades, con lectura de libros, etc. Debemos utilizar todos estos recursos y herramientas para acabar con el bullying.

No solo se observa en la escuela, también, como podemos observar en el vídeo, trabajadores sufren bullying. Esto puede traer consecuencias muy perjudiciales, no solo para la persona acosada, sino también para todos los de su alrededor, y llevar a la víctima a situaciones extremas, que se deben evitar siempre.

Este es el vídeo que hemos visualizado. 

El segundo de los temas que hemos tratado mediante un vídeo es  el tema del duelo, el ejemplo lo hemos observado con la pérdida de una mascota. Suele ser uno de los temas más dificiles de tratar en Educación Infantil, pero es importante que no lo ignoremos y trabajemos con él. Al igual que el bullying, puede ser trabajado a través de diferentes herramientas, métodos, actividades... 

Debemos trabajarla, ya que es una etapa dura y que todos más pronto o más temprano vamos a conocer, es importante hacerlo con naturalidad, y transmitir esta naturalidad y tranquilidad a los alumnos cuando lo trabajemos con ellos.

CUESTIONARIO.

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15ª Clase #DCADEI

La sesión de hoy se ha abierto con el siguiente vídeo:

Por una parte hemos podido reflexionar que estamos tan acostumbrados a realizar o a ver actividades cortas, que mantener nuestra atención en un vídeo más largo nos cuesta, y por eso hemos observado que a lo tres o cuatro minutos la mayor parte de la clase ha desconectado.

La reflexión principal del vídeo va más dirigida a situarnos en el tercer mundo, podemos observar que el niño tiene que aprender y realizar sin descanso los cuencos de barro, y no tiene otra opción, pero a pesar de que al principio le salgan mal no se rinde y sigue intentándolo, finalmente termina realizado un cuenco de barro bien hecho y bonito. Observamos la realización de productos en serie, y hacemos una pequeña crítica a esta forma de trabajar.

Hemos visto seguidamente este vídeo:

En este vídeo vemos como se divide la sociedad en dos, se podría interpretar como los pobres o los ricos, los que disfrutan y los que no... Esto lo podemos ver reflejado en la educación que a pesar de los avances y la diversidad se sigue preparando a los alumnos para que salgan como copias. Tenemos que luchar contra esto, defender la diversidad, y no solo defenderla, si no valorarla, es uno de los puntos fuertes de las personas, sobretodo de los niños, fomentar su creatividad, que muestren su personalidad, y fomentarla.

Por otra parte la clase ha ido destinada ha hablar sobre Google Drive, la mayoría de nosotros lo ha utilizado, sobretodo para realizar trabajos en grupo desde diferentes lugares. Hemos aprendido muchas de sus funciones, para realizar un buen uso de este. Como realizar una especie de formulario a través de él, lo hemos hecho mediante una escala lineal. Podemos seleccionar también que las preguntas sean obligatorias o opcionales, y poder hacer un duplicado de las preguntas, cambiando la cuestión, pero siendo del mismo tipo. Además podemos insertar imágenes, pueden ser sacadas de Internet. Cuando tengamos el cuestionario realizado podemos pinchar encima del ojo para poder observar como se vería el momento lo publicásemos, como una vista previa. Posteriormente  nos metemos en la configuración para hacer alguna ultima modificación, como preguntas aleatorias... Finalmente, una vez realizado, debemos enviar el formulario, también podemos insertarlo en aplicaciones como twitter, o incrustarlo en una entrada de nuestro blog, modificando el alto y el ancho del formulario..

Una vez terminada la exposición hemos pasado a realizar nuestro propio formulario, lo subiré en la siguiente entrada.          

  

Mi PLE

14ª Clase #DCADEI

Esta sesión ha sido dedicada a la exposición de nuestras compañeras, la presentación trataba de como utilizar Internet en un ámbito educativo, y los diferentes recursos a los que podemos dar uso dentro del aula.

Lo más trabajado ha sido las diferentes herramientas como la Webquest, la caza del tesoro, el uso de blog o de Wikis que ahora os las explicaré brevemente.

Webquest.

Por una parte, la Webquest es una actividad guida que nos proporciona una tarea de una forma motivadora y muy divertida. Como futuros docentes, debemos tener en cuenta que fomentamos la autonomía de los alumno además de ser tareas sencillas de realizar. 

La Webquest tiene la siguiente estructura: Introducción, tarea, proceso de recopilación de información, evaluación y conclusión.

 Debemos tener en cuenta que el tema que trabajemos en la Webquest debe pertenecer al área curricular.

La caza del tesoro.

Esta está compuesta por diferentes cuestiones, que irán apareciendo hasta llegar al final, donde contestarán a la "gran pregunta", "pregunta final"...

La estructura de la caza del tesoro es la siguiente: Introducción, preguntas, recursos, la gran pregunta y evaluación.

El blog.

Si estais leyendo esta entrada es porque comprendeis lo que es un blog, es una plataforma donde se puede eponer en forma de diario lo trabajado en clase, además de exponer nuestro método de trabajo, nos permite comunicarnos...

El blog se caracteriza por: su fácil publicación de contenidos, gran posiblididad de abarcar diferentes temas, método de exposición de ideas...

La estructura de un blog es: Entradas en la portada de blog, categorias o etiquetas, gadgets, entre otros.

La Wiki

Es un documento electrónico sencillo, podemos observar los cambios, es una forma rápida de recopilar información. En el campo de la educación se suele trabajar con Edwiki.

El objetivo es : potenciar el trabajo colaborativo, compartir documentos de trabajo y comparar información.

Para finalizar la sesión hemos realizado un Kahoot, al igual que cada vez que realizamos o los compañeros realizan una exposición.

Reflexión. Kit básico de cualquier docente para ser competente digitalmente.

¿Qué habilidades, recursos, técnicas, procesos, aplicaciones, herramientas... necesita el/la docente para ser competente en el uso de las TIC?

EL uso de las TIC en educación infantil es uno de los temas más comentados en la actualidad, claramente las sociedad va innovando y buscando nuevos y mejores métodos de aprendizaje. Sabemos que la educación Infantil es el principio de todos los niños/as en el mundo del aprendizaje,

por este motivo es importante adaptarlos a las nuevas tecnologías, ya que estas empiezan a ser muy relevantes en el mundo de la Educación.

Para poder hacer un buen uso de las TIC es importante que los docentes estén capacitados, y dispongan de las habilidades, recursos, técnicas, procesos... necesarios. Por este motivo esta entrada del blog va destinada a este tema.

Algunas de las habilidades de las que deben disponer los docentes para hacer un buen uso de las TIC son las siguientes:

•  Es muy importante mostrar una actitud positiva frente a este tipo de innovaciones, las TIC.
• Debe conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo.
• Utilizar las TIC en las actividades, con la mayor destreza posible.
• Planificar un currículum donde se incluyan las TIC, y se puedan evaluar.

Los recursos necesarios para poder impartir una docencia donde se incluya el uso de las TIC son las siguientes: Ordenadores que dispongan de los recursos educativos necesarios, además de acceso a Internet, pizarra digitales... Conocer las aplicaciones y herramientas también es importante para hacer un buen uso de las TIC, estas son algunas de ellas: uso de correo electrónico, power point, editador de imágenes y vídeos, excel, blog...

En conclusión, para hacer un buen uso de las TIC es necesario tener los recursos y habilidades necesarias,pero lo más importante es tener ganas de emplear esta metodología innovadora en  Educación.

13ª Clase #DCADEI

En esta sesión, un grupo de compañeras ha expuesto frente al resto de alumnos el tema que les correspondía, este era el tema 3: Las TIC y la inclusión educativa. 

Nuestras compañeras iniciando la exposición mediante una serie de afirmaciones, que son las siguientes: las TIC deben ser accesibles a todo el alumnado, el docente debe ser el pilar fundamental para esta adaptación, se necesita conocer las posibilidades de cada alumno para ajustar las TIC, ofrecer igualdad de derechos y oportunidades a través de una educación inclusiva.

Una vez expuesto estos principios, nos informado del mejor método para formar a los docentes y que conozcan y hagan un buen uso de las TICS. Sabemos que las TICS es uno de los mejores métodos  que podemos llevar a cabo para una educación inclusiva. Además de estos conocimientos previos, nuestras compañeras nos han expuesto las ventajas que tienen las TICS en una educación inclusiv

a, yo voy a nombraros algunas de estas, son las siguientes: autonomía personal en el desarrollo de trabajo, proporcionan un feedback inmediato, mejoran su autoconcepto, así como su rendimiento académico, potencian su entusiasmo frente a la escuela...

Antes de introducirse en el tipo de discapacidades nos han informado cuales son las dos fases mediante las cuales lograremos la inclusión, son dos: acceso al ordenador ( como una herramienta para nuestro aprendizaje), acceso a Internet, red (brinda la posibilidad de acceder a Internet, y mantener el contacto mediante redes).

  

Posteriormente han pasado a exponer los problemas más frecuentes que encuentran los alumnos con discapacidades auditivas, visuales, cognitivas y motoras. Esta me ha resultado la parte más interesante de la exposición, además de la explicación de como adaptar las TICS, haciéndolas de accesibilidad universal.

Al igual que todas las presentaciones, para finalizar la sesión hemos realizado un Kahoot. 

12ª Clase #DCADEI

La sesión de hoy ha empezado con la presentación de nuestras  compañeras del tema 2 : La competencia digital del profesorado, que en el manual hace referencia al tema 20.

La exposición ha empezado con una explicación de las TICS y su importancia, se convierten esenciales en nuestro día a día, y deberíamos introducirlas en el aula, ya que es necesario modificar el modelo tradicional, hemos de modificar tanto la visión como el papel del profesorado.
Es necesario el uso de las TICS en educación para preparar los estudiantes a comprender las nuevas tecnologías y  para la utilización de las mismas en su futuro profesional. Debemos impedir que las nuevas tecnologías refuercen los errores que cometíamos anteriormente en educación.
Debemos usarlas para: comunicarnos, para realizar trabajo individual y cooperativo, para buscar y elaborar información, explicitar el objetivo y contenido.

Además debemos llevar cuidado y tener en cuenta que el uso de las TICS sea con un fin educativo, que las actividades estén integradas en el currículum, hemos de informarles del peligro de la red e informar de la conducta correcta en cuanto a la identidad digital.
En este tipo de educación el profesorado  debe tener en cuenta los siguientes puntos: introducir las TICS cuando lo considere oportuno; promover el aprendizaje autónomo; aprovechar distintos recursos, como por ejemplo material didáctico o TICS que faciliten la enseñanza; utilizar diversos lenguajes, como por ejemplo el lenguaje icónico.



ES muy importante también trabajar la motivación desde diferentes puntos: apoyo online a los estudiantes, proponer actividades interesantes, despertar el deseo de aprender...
LA nueva condición educativa promovidas por las TICS tiene los siguientes objetivos: aprender, pensar, trabajr en equipo y asumir con responsabilidad las decisiones.

Las posibilidades educativas en el aula son las siguientes: Innovaciones prácticas, calidad educativa, redes de aprendizaje, generación de nuevos conocimientos, fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje y espacio abierto de discusión.

Han prepuesto una actividad para introducir a los alumnos en las TICS para que se familiaricen y se motiven. 

Para finalizar la exposición han realizado una nube de palabras, sobre el tema tratado en la exposición.

   Hemos valorado lo aprendido mediante el Kahoot.